Cele ogólne: – kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny, – umacnianie więzi emocjonalnej z mamą, – sprawianie radości mamie poprzez obdarowywanie jej samodzielnie wykonanym upominkiem, – przezwyciężanie tremy podczas indywidualnych występów, – rozwijanie umiejętności recytatorskich , tanecznych i wokalnych. PRZEBIEG 1. Powitanie gości przez jedno dziecko słowami: Serdecznie dzisiaj gości witamy, to znaczy nasze kochane mamy. My o ich święcie zawsze pamiętamy i dziś na przedstawienie zapraszamy. 2. Piosenka pt.,, Tra la la dla mamy” w wykonaniu całej grupy z użyciem grzechotek.( ABC trzylatka ) 3. Wiersz ,, Dla mamy” Jutro wstanę rano Wyjdę na dwór z sieni. Nazbieram dla mamy Słonecznych promieni. Ze wszystkich promieni Bukiecik uwiję, A potem się rzucę Mamusi na szyję. A jeśli się deszczyk Od rana rozkapie, Deszczowych kropelek Przez okno nałapię. Deszczowych kropelek Nazbieram bez liku, I zrobię dla mamy Korale z deszczyku. 4. Piosenka ,, Bukiecik dla mamy” Majowy bukiecik, pięknie kolorowy od samego ranka, czeka już gotowy / x2 To dla naszej mamy, którą tak kochamy zebraliśmy kwiatki, które teraz damy / x2 Złożymy życzenia, pięknie zatańczymy i do środka koła, mamę zaprosimy / x2 5. Inscenizacja Dziecko I W lesie pod drzewem krasnale mieszkają, i pod grzybkami domki swoje mają. Dziecko II Oto ja krasnal mam piękną czapeczkę, wąsy i brodę za długą troszeczkę. Dziecko III Czerwony kubraczek szarfą przepasany. Prawda, że jestem prześlicznie ubrany? Dziecko IV Popatrzcie uważnie jak sprzątać umiemy od dzisiaj porządki sami robić chcemy. Dziecko V Dzisiaj ważne święto wszyscy pamiętamy, chcemy wyznać mamom: bardzo was kochamy. Dziecko VI Podaruję dzisiaj swoje serce małe, miłością do mamy wypełnione całe. Dziecko VII A ja mojej mamie narysuję kwiatek. Żyj mamusiu w zdrowiu więcej niż sto latek. Dziecko VIII Wam to właśnie teraz życzenia składamy. Jesteśmy przejęci bardzo się staramy. w parach ,, Daj mi rączkę” Daj mi rączkę, dam ci ja, zatańczymy raz i dwa, dookoła na paluszkach } x 2 leciuteńko tak, jak muszka.} x 2 Teraz nóżką wytupiemy, i rączkami wyklaszczemy, jeszcze tylko skoki dwa,} x 2 dookoła raz i dwa. } taneczna do piosenki ,, Wiosenny bal” ( ABC trzylatka ) wiersza przez wszystkie dzieci ,, Serca dla mamy” ( wszystkie dzieci trzymają czerwone serca różnej wielkości). Mamo, to są serduszka dla ciebie. Serduszka duże i małe. A w środku napis ukryty, że kochamy ciebie. życzeń przez chłopca i dziewczynkę: Niech Wam się spełnią pragnienia, Niech słonko zawsze świeci Przyjmijcie te skromne życzenia od kochających Was dzieci. upominków przez dzieci, wspólny poczęstunek. Opracowała : mgr Beata Gołębiowska Przedszkole Integracyjne w KoszalinieScenariusz uroczystości z okazji Święta Edukacji Narodowej w przedszkolu. Święto Edukacji Narodowej w przedszkolu. dzień nauczyciela w przedszkolu - zobacz wszystkie artykuły powiązane z dzień nauczyciela w przedszkolu. Przedszkola.edu.pl - scenariusze zajęć, porady, artykuły. Dzień Muzyki proponuję spędzić pod hasłem „Muzyka jest wszędzie”. Do realizacji scenariusza nie są potrzebne umiejętności gry na instrumencie czy wyjątkowo dobrego śpiewu. Zajęcia mają na celu uwrażliwienie dzieci na otaczające je dźwięki, obserwację otoczenia, a także odkrywanie przyjemności ze świadomego obcowania z muzyką. Uczestnicy dzieci w wieku przedszkolnym (scenariusz został skonstruowany w taki sposób, aby zajęcia można było przeprowadzić w każdej grupie wiekowej) Cele ogólne uwrażliwienie na muzykę i otaczające dźwięki, zdobywanie wiedzy na temat instrumentów muzycznych, rozwijanie kreatywności Cele szczegółowe Dziecko: swobodnie dzieli się posiadaną wiedzą poznaje nowe dźwięki i ich źródła bierze udział w zabawie rytmicznej zdobywa wiedzę na temat instrumentów tworzy własny instrument tworzy własny obraz Potrzebne materiały załącznik nr 1. Instrumenty muzyczna załącznik nr 2. Ramka Czas trwania 60 minut Liczba uczestników Przebieg zajęć 1. Muzyka wokół nas Na początku zajęć prowadzący przeprowadza z grupą swobodną rozmowę na temat muzyki. Co to jest muzyka? Co to są dźwięki? Jaki jest twój ulubiony zespół? Jaka jest twoja ulubiona piosenka? Czy muzyka jest wszędzie? Jakie dźwięki otaczają nas w przyrodzie? Prowadzący wysłuchuje odpowiedzi dzieci i naprowadza je na oczekiwane odpowiedzi, przykłady: deszcz dudni o szyby, szumią liście na drzewach, ptaki śpiewają, błoto chlupie itp. Jakie dźwięki wydaje nasze ciało? Prowadzący zachęca dzieci do sprawdzania, przykłady: klaskanie, tupanie, uderzanie piąstkami w klatkę piersiową, pstrykanie itp. Warto zwrócić dzieciom uwagę by były delikatne i nie zrobiły sobie krzywdy. 2. Czereśnie „Tup, tup, tup” Pozostając w tematyce „gry” na własnym ciele, prowadzący proponuje przedszkolakom piosenkę, uczestnicy wykonują zawarte w tekście polecenia. Piosenka „Tup, tup, tup” (zespół Czereśnie, tekst: Andrzej Zagajewski) Piosenka jest dostępna bezpłatnie online, w przypadku braku możliwości odtworzenia utworu nauczyciel może rytmicznie przeczytać jej tekst i przeprowadzić zabawę na tych samych zasadach. Wszystkie dzieci maszerują, raz i dwa, raz i dwa. W rytm muzyki podskakują hop hop hop, hop hop hop. Gdy muzyka głośno gra, wszystkie nóżki tupią tak X 2 Gdy muzyka cicho gra, wszystkie nóżki tupią tak x 2 Gdy muzyka wolno gra, wszystkie dzieci idą spać x 2 3. Zdobywanie wiedzy Nauczyciel siada przed grupą dzieci. Pokazuje kolejno obrazki z załącznika nr 1. Instrumenty muzyczne. Zadaniem dzieci jest odgadnąć jak nazywa się zaprezentowany na rysunku instrument. Ze wszystkich dostępnych instrumentów wybierz te, które powinna poznać grupa z którą pracujesz. Jeśli istnieją takie możliwości techniczne prowadzący odtwarza dźwięk danego instrumentu oraz wraz z dziećmi udaje, że na nim gra. Proponowany przebieg zabawy: Nauczyciel pokazuje obrazek, na którym znajdują się skrzypce. Dzieci prawidłowo nazywają instrument. Prowadzący odtwarza dźwięk skrzypiec, a także wraz z całą grupą udaje, że gra na skrzypcach. Prowadzący przechodzi do kolejnego obrazka. Jeśli nauczyciel uzna, że zabawa jest zbyt łatwa dla grupy, można ją zmodyfikować. Proponuję wtedy najpierw puszczać dźwięki, a następnie prosić dzieci o odgadnięcie jaki to instrument. 4. Myślenie kreatywne Nauczyciel dzieli grupę na cztery mniejsze podgrupy. Każda grupa dostaje określoną ilość czasu (dopasowaną do wieku) oraz odpowiednie akcesoria. Sugerowana lista akcesoriów, można je zastąpić dowolnymi innymi , jeśli te nie będą dostępne. Grupa 1: 3 szklanki z różną ilością nalanej wody, 4 kredki Grupa 2: butelki i groch Grupa 3: rolki po papierze toaletowym i gumki recepturki Grupa 4: kapsle po napojach, kartki papieru Poszczególne podgrupy dostają określoną ilość czasu na zbudowanie/opracowanie własnego instrumentu. Prowadzący zachęca dzieci do kreatywności – jeśli wymyślą jeden instrument zachęca je do dalszego kombinowania. Po upływie czasu każda grupa prezentuje to, co stworzyła. Jeśli nauczyciel dysponuje odpowiednią ilością czasu włącza dowolną piosenkę, a dzieci przeradzają się w zespół, który do niej przygrywa na własnych instrumentach. 5. Uwrażliwianie – relaks Nauczyciel informuje grupę, że muzyka może wywoływać różne emocje. Inicjuje swobodną i dopasowaną do wieku rozmowę dotyczącą uczuć. Jakie emocje zna grupa? Czy piosenka może być smutna? Jak czujesz się słuchając swojej ulubionej piosenki? Prowadzący rozdaje uczestnikom kartki z wydrukowaną pustą ramą obrazu z załącznika 2. Ramka Dzieci mają za zadanie wsłuchać się w puszczoną muzykę i uruchomić wyobraźnię, a następnie narysować dowolny obraz, który przyjdzie im do głowy. Dla młodszej grupy można prosić po prostu o użycie kolorów, które im się skojarzą. Dla niektórych dzieci poziom abstrakcji ćwiczenia może być dosyć wysoki, wspieramy je wtedy zawężając zakres np. narysuj koła/kwadraty w kolorach, które Ci przychodzą do głowy. Nauczyciel włącza dowolną instrumentalną muzykę, najlepiej klasyczną. Przykładowe utwory: Vivaldi - Koncert E-dur Allegro Wiosna cz. 1, Trisch – Trasch Polka, Fryderyk Chopin Walc cis moll Zakończenie Prowadzący zachęca dzieci do aktywnej obserwacji rzeczywistości i zwracania uwagi na otaczające dźwięki, muzykę. Każde dziecko samodzielnie przypina/ustawia swój obraz w ustalonym miejscu, przez co tworzy się oryginalna dokumentów:Autor: Agata StarońAbsolwentka psychologii klinicznej i zdrowia Uniwersytetu Łódzkiego. Łączy edukację z aspektem rozrywkowym realizując projekty jako animatorka kultury i czasu wolnego. Doświadczona jako psycholog szkolny. Prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży. Entuzjastka pedagogiki zabawy oraz metod bajkoterapii. SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA DZIECKA I SPORTU. Cele imprezy: 1. Integracja podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. 2. Wpajanie zasad zdrowej rywalizacji sportowej. 3. Edukacja poprzez zabawę. Termin i miejsce: 1 czerwca 2010 r. – Szkoła Podstawowa w Zagajach. Uczestnicy: uczniowie klas I-VI Dzien Seniora jest imprezą organizowana w naszej gminie każdego roku, z tej okazji wspolnie z kolezankami opracowalyśmy scenariusz, który uświetnił spotkanie naszym seniorom. Jest on utrzymany w konwencji Szkoła Podstawowa w FałkowieMałgorzata MrożekRenata ChełmaKatarzyna SpringerSCENARIUSZ – DNIA SENIORAFAŁKOWO 2006Przedstawienie prowadzi dwóch uczniów: *, -* Drodzy goście bardzo nam milo, że chcieliście przyjąć nasze Już my się postaramy, żeby czas, który tutaj spędzicie pozostał w waszych wspomnieniach na dłużej.* Długo myśleliśmy, jak by wam sprawić przyjemność i postanowiliśmy zabrać was w POKOLENIA uczniowie przypinają napis „PRZEZ POKOLENIA Z WALIZKĄ”(stoi walizka)* Muszę sprawdzić, czy mama spakowała moje ulubione spodnie. (szuka – wyjmuje spódnicę)A to, co?.... Ale ciuszek….Do czego to służy? - Zostaw to chyba dla mnie.(w tle muzyka z tańca francuskiego, przymierzanie spódnicy)Taniec francuskiTekst Moliera* Co to za mowa, jakiś dziwny język …- Dziwne to słowa: przejednałeś mnie, raczysz rychło zapomnieć …..Jednak teraz jest nam łatwiej się porozumiewać.* Dość tych dziwności, muszę poszukać tych nie znowu twoje rzeczy… ( wyciąga z walizki wachlarz)- To nie moje to mojej babci, nie chyba to były piękne romantyczne czasy mężczyźni zabiegali o względy kobiety, a one lśniły na balach …..* Właśnie , właśnie nam wcale nie było tak łatwo ….. „ZEMSTA”(dialog Klary z Papkinem –„ … jeśli nie chcesz mojej zguby krokodyla daj mi luby…”TANIEC – Walc- Ach, szkoda, że te czasy już tak dawno minęły, może wrócą?....( słychać utwór „ Lata 20, 30… )* był to czas szaleństwa i zabaw, dominował nowy taniec KANKANKANKAN* Widzę w tej podróży, że życie naszym babciom i dziadkom przebiegało w rytmie muzyki i tańca- O nie mój drogi, życie nie zawsze było takie barwne i wesołe ….* No dobrze, ale my pakujmy się, zamknę wreszcie te walizkę.( wyjmuje rekwizyt wojenny – Chełm))(STRZAŁY)CHÓR – „Rozkwitaja paki białych róż”Wchodzi dziewczyna i chłopak przebrani za harcerzyPoezja Staffa – „Przechadzka”CHOR – „Z młodej piersi się wyrwało…”* Miałeś rację to smutne i tragiczne czasy. Czasami wspomina je mój dziadek …- A mi opowiadał kiedyś o swojej pierwszej miłości …Piosenka solisty – „Umówiłem się z nią na dziewiątą”- Ale ciężka ta walizka, co tam jeszcze jest? ….(radio- prowadzący je włącza)SPIKER:DOBRY WIECZÓRWITAM WSZYSTKICH RADIOSŁUCHACZY DNIA 14 LUTEGO 1971 ROKU NA KOLEJNEJ AUDYCJI Z CYKLU: „MUZYKA I AKTUALNOŚCI” SPOTYKA SIĘ Z WAMI ULUBIONY RADIOWIEC – BOGDAN TOMASZEWSKINA POCZĄTEK PROPONUJEMY UTWÓR – „TAK BARDZO SIĘ STARAŁEM” CHÓR – „Tak bardzo się starałem”SPIKER:Słyszę szum, słyszę szum – ale wrzawa….tak, tak to mecz…..Same sukcesy, same sukcesy proszę państwa nic, więc dziwnego, ze w tych latach malujemy świat na kolorowoCHÓR – „Więc chodź pomaluj …”- To już chyba koniec niespodzianek w naszej walizce….* O mylisz się nasza wspaniała mama zapakowała nam zdjęcie naszej A po co nam babcia w czasie podróży?* Przecież nasza babcia to podróżniczka taka jak my…- Była nawet na koncercie zespołu ABBA (WYSTĘP ZESPOŁU ABBA - playback)* Podróże, podróżami ale babcie wolą być z wnukamiKlasa II – wierszDzieci: (razem)Babcie bywają różneDziewczynka I:Moja to mi I:A moja mnie uczy jak rozróżniać II:Jeżeli mam gorączkę to mi głowę chłodziChłopiec II:Mnie ciepły szalik wiąże w mroźne dni IIIMnie co dzień rano każe wypić kubek mleka. Lecz jak wracam do domu zawsze na mnie czeka …Dziewczynka III:Moja ciężko pracuje. Gotuje i sprząta. Pierwsza wstaje raniutko, cały dzień się IV:Moja, jak biały królik – taka jest siwiutka. Ja się nią opiekuje – jest bardzo słabiutkaChłopiec IV:Moja babcia jest jeszcze prawie całkiem młoda. Chodzimy na wycieczki czy deszcz, czy i dziewczynka: (na zmianę)Babcie bywają różne, lecz każdy pamięta, że jednakowo zawsze kochają wnuczęta. To samo je cieszy, to samo raduje; nasz pocałunek, uśmiech i słowo… (razem) Dziękuję!- Nie spodziewałem się, że w tej walizce znajdziemy tyle różnych rzeczy. Wybieraliśmy się w podróż, ale nie sadziliśmy, że to będzie podróż w czasie* Całe szczęście że wróciliśmy tam skąd ruszyliśmy…………- Wiesz, ze nasza babcia miała iść dziś do fryzjera.* Babcia do fryzjera ?…….SCENKA - Babcia idzie do fryzjeraFryzjer:Przyszła babcia do mną się zająć teraz…Kiedyś miałam włosy złote,Dziś na rude mam ochotęFryzjerMe ukłony nowych fryzur znam grzebień, farby fura Już skończona jest fryzuraBabcia: W sama porę w niej na bal się dziś wybiorę CHÓR – „Cała sala śpiewa z nami”(babcia tańczy z fryzjerem)Życzenia WeronikaWszystkim seniorom, babciom i dziadkom najserdeczniejsze życzenia zdrowia, szczęścia, pociechy w wnucząt i samych słonecznych – WYŚPIEWAĆ CHCEMY WAM ZYCZENIAUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Kolorowe konfetti czy błyszczące serpentyny i baloniki. Sprawią one, że w domu zapanuje magiczna, bajkowa atmosfera, a twoja pociecha poczuje się wyjątkowo. Dodatkowo warto też zadbać o czapeczki i trąbki zarówno dla bohatera dnia, jak i dla jego gości. Jednym z najważniejszych elementów imprezy dla malców są gry, zabawy i konkursy.
Katalog Justyna Jabłońska, 2010-06-03Tomaszów MazowieckiUroczystości, ScenariuszeDzień chłpaka. Scenariusz uroczystości. SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA Prowadząca I W tym dniu szczególnym – września trzydziestego, Witamy serdecznie chłopaka każdego Dzisiaj święto Wasze, dzień prezentów, życzeń, Innych przyjemności już nawet nie zliczę Prowadząca II Nadeszła dziś pora, żeby się przekonać Jak wiele zalet posiada męska część naszego grona W szranki zaraz staną wybrani rycerze, Spośród których chłopca numer 1 jury wnet wybierze W sędziów zacnym gronie witamy : - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. - Panią ................................. A oto nasi kandydaci na tytuł SUPER CHŁOPAKA - klasa IVa - klasa IVb - klasa IVc - klasa IVd - klasa Va - klasa Vb - klasa VIa - klasa VIb - klasa VIc Prowadząca I Choć nie każdy wygra to już teraz wiemy, Że najlepszych chłopaków Właśnie w naszej szkole znajdziemy Prowadząca II Pora już zaczynać konkursowe zmagania - na samym początku – sposób przedstawienia się Prowadząca I 1. Przedstawienie się W pierwszej konkurencji każdy z kandydatów musi przedstawić się w jak najciekawszy sposób. Najlepsza prezentacja może otrzymać maksymalnie 3 punkty. Zaczynamy od doświadczonych już klas szóstych. Prosimy kolegę z klasy VIa.... Teraz z VIb Klasa VIc Klasa Va Klasa Vb Klasa IVa Klasa IVb Klasa IVc Klasa IVd Proszę Komisję o przyznanie punktów Prowadząca II 2. Warkocz Przystępujemy do drugiej konkurencji w naszym konkursie. Zadaniem zawodników będzie wykazanie się umiejętnością zaplatania warkocza. Zobaczymy, który z kolegów ma zadatki na fryzjera. Zawodnicy zaczynają i kończą zadanie na sygnał gwizdka. Czas przewidziany na tą konkurencję to dwie minuty. Po zrobieniu warkocza prezenterki idą w kierunku Jury. Teraz prosimy koleżanki o zajęcie miejsc na krzesełkach. UWAGA!!! Sygnał gwizdka – START Sygnał gwizdka – STOP Proszę Komisję o przyznanie punktów Prowadząca I 3. ODPOWIEDŹ NA PYTANIE W następnej konkurencji zadaniem naszych kolegów będzie udzielenie odpowiedzi na pytanie. Czas na odpowiedź wynosi 10 sek. Proszę zawodników o wpisanie na kartce numeru swojej klasy. Za każdą prawidłową odpowiedź uczestnik otrzymuje 1p., ale za każdą błędną odpowiedź – 0 p. UWAGA czytam treść zadania: 1. Podaj imię i nazwisko przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego naszej szkoły. 2. Ile sekund ma godzina? 3. Kto z uczniów pełni funkcję skarbnika szkolnego? 4. Jak brzmi pełna nazwa naszej szkoły? 5. Po której lekcji jest najdłuższa przerwa? 6. Ile zawodników liczy drużyna piłkarska? 7. Proszę podać imię i nazwisko Ministra Edukacji Narodowej? 8. Z jakich miast pochodzą następujące kluby piłkarskie: - Wdzew - - Legia - - Wisła - - Zagłębie - - FC Barcelona - 9. Jak ma na imię słynna polska pływaczka o nazwisku Jędrzejczak? 10. Jaka to marka samochodu? a)............... b)............... c)............... d)............... Proszę o odłożenie pisaków. Przekażemy teraz odpowiedzi KOMISJI, która podliczy ilość uzyskanych przez zawodników punktów. Prowadząca II 4. Krawat W tej konkurencji każdy z zawodników otrzymuje rozwiązany krawat, który musi zawiązać na szyi swojej koleżanki w ciągu 1,5 minuty. Jury ocenia styl, dokładność i pomysłowość jego wiązania przyznając od 0 do 3 punktów. Koleżanki prosimy na krzesełka. Kolegów prosimy o przygotowanie się. Uwaga!!! Wszyscy zawodnicy razem na sygnał gwizdka zaczynają i kończą konkurencję. Gotowi? Sygnał gwizdka – START Sygnał gwizdka – STOP Proszę koleżanki o podejście do JURY. Prowadząca I 5. Mini lotek Kolejna konkurencja pozwoli zawodnikom zregenerować siły, ale także na zdobycie kolejnych punktów. Sprawdzimy, komu w życiu dopisuje szczęście. Uwaga rozpoczynamy MINI TOTO LOTEK!!!!!!!! Zadaniem naszych Super Chłopaków będzie wypisanie na specjalnie przygotowanych kartkach 4 liczb z zakresu od 1 do 12. W tej wazie znajdują się kule o numerach od 1 do 12. Nasza MACHINA LOSUJĄCA wylosuje spośród nich 4 kule . Liczba trafień to liczba zdobytych przez zawodnika punktów. Proszę o kartki i pisaki. Teraz proszę kolegów o wpisanie na kartkach numerów swojej klasy (np. IVa, Vc). Zawodnicy wypisują na kartkach 4-ry wybrane przez siebie liczby z zakresu od 1 do 12. Proszę o odłożenie pisaków, od tej chwili nie można zmieniać zapisanych cyfr. Prosimy MACHINĘ LOSUJĄCĄ o wylosowanie 4 kul. Oto wylosowane numery!!!!!!!................................................................. Sprawdzamy jakie liczby wytypował zawodnik z klasy IVa. ......................... Uzyskał on w tej konkurencji ......punktów. Zawodnik z klasy IVb 2 ma ......trafienia, ..................... itd. Proszę o przekazanie kartek do JURY Prowadząca II 6. HULA HOP Przystępujemy do 6 konkurencji w naszym konkursie. Zadaniem zawodników będzie wykazanie się umiejętnością jak najdłuższego kręcenia kołem HULA HOP. Zawodnik otrzymuje Zawodnicy startują na sygnał gwizdka. Tę konkurencję rozpocznie kolega z klasy Va – prosimy do nas na środek. Pozostałych kolegów i koleżanki prosimy o doping. Teraz prosimy kolegę z klasy Vb, VIa, VIb, VIc, IVa, IVb, IVc, IVd. UWAGA! START! Va Vb VIa Vib Vic IVa IVb IVc IVd I miejsce zajął kolega z klasy ......... . II miejsce zajął kolega .......- klasa...... III miejsce zajął kolega......- klasa...... Prowadząca I 7. Najdłuższa strużyna W siódmej konkurencji zadaniem zawodników będzie takie obranie jabłka, aby uzyskać jak najdłuższą strużynę. Zawodnik, któremu strużyna ulegnie przerwaniu przed oceną komisji - traci szansę na zwycięstwo w tej konkurencji Czas trwania konkurencji to minuta. Uwaga, na sygnał gwizdka zaczynamy i na sygnał gwizdka odkładamy nożyki!!! UWAGA!!! Gwizdek – start!!! Prosimy o gorący doping Teraz zostaną zmierzone długości strużyn –prosimy o chwilę cierpliwości. Prosimy koleżanki o pomoc. Długość strużyny proszę zapisać na tacy. Prosimy komisje o przyznanie punktów. Za pierwsze miejsce zawodnik uzyskuje 3p., za II - 2p., za III - 1p. Każde kolejne miejsce to 0 pkt. Oto wyniki – najdłuższą strużynę - cm ma uczeń klasy.... II miejsce zajął uczeń klasy.....,którego strużyna ma długość...... III miejsce zajął uczeń klasy .....,strużyna ma długość ...... Prowadząca II 8. Skakanka Kolejna konkurencja polega na umiejętności jak najdłuższego skakania na skakance (nogi złączone razem).Za zdobycie 1 miejsca można uzyskać 3 punkty (osoba, która będzie skakać najdłużej), 2 punkty za 2-gie m-sce, 1 pkt za 3 miejsce. Każde kolejne miejsce to 0 pkt. Tę konkurencję rozpocznie kolega z klasy IVa – prosimy do nas na środek. Pozostałych prosimy o doping. Kolejno zapraszamy kolegę z klasy IVb, IVc, IVd, Va, Vb, VIa, VIb, VIc. IVa IVb IVc IVd Va Vb VIa Vib VIc Na tym zakończyliśmy dzisiejsze zmagania o tytuł SUPER CHŁOPAKA ROKU Prosimy komisję o podliczenie punktów i ogłoszenie zwycięzcy. Prowadząca I Gdy ktoś Cię zapyta - Gdzie Ci mężczyźni prawdziwi tacy My odpowiadamy – to nasi chłopacy nie ma dziedziny, w której Ci wspaniali wiedzą lub umiejętnościami by się nie wykazali każdy z nich liczne ma talenty Każdy uprzejmy i uśmiechnięty Każdy Cię miło zaskoczyć może Kiedy po prostu Ci w czymś pomoże Kto wśród nich zaś prym wiedzie – Jury już nam podpowie, a my go brawami nagrodzimy szczerze Prowadząca II Teraz oddajemy głos JURY – ogłoszenie werdyktu. Prowadząca I Zapraszamy na środek SUPER CHŁOPAKA i gratulujemy. Prosimy publiczność o gromkie brawa dla kolegi. Prowadząca II Panią Dyrektor prosimy o zabranie głosu i wręczenie nagród. Prowadząca I Dziękujemy za wspólną zabawę. Opracowała: Justyna Jabłońska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.cel imprezy – każdy scenariusz imprezy zaczyna się od postawienia celu. Zawiera się w nim także rodzaj imprezy. Do celu warto wielokrotnie wracać podczas planowania i sprawdzać, czy nasze pomysły są z nim zgodne. Co więcej, określenie rodzaju imprezy jest również bardzo pomocne dla wszystkich, którzy będą z nami współpracować. Urodziny to ważne wydarzenie w życiu każdego dziecka. Bardzo modne stało się świętowanie tego dnia na salach zabaw lub podczas profesjonalnie przygotowanych zajęć i warsztatów. Może jednak warto pokusić się o samodzielną organizację przyjęcia urodzinowego dla dziecka? To, jak ono się wypadnie, zależy w dużej mierze od rodziców. Wystarczą dobre chęci i ciekawe pomysły. Jeżeli podejdziemy do tego zadania z sercem, urodziny na pewno się czasie każdej imprezy dla najmłodszych najważniejsze jest, żeby dzieci nie zaczęły się trzeba wcześniej zaplanowaćUstalić listę gości i zaprosić ich odpowiednio wcześniej, przygotować poczęstunek i obowiązkowy tort ze świeczkami, prezenty na nagrody, udekorować pokój oraz zorganizować atrakcyjne zabawy odpowiednie do wieku także artykuł: Organizacja urodzin w domu. Jak się przygotować. Przyjęcie urodzinowe dziecka powinno mieć odpowiednią względu na to, gdzie będzie organizowane, musimy zadbać o jego wystrój. Postarajmy się, by było wesoło i kolorowo. Najlepiej sprawdzają się baloniki, serpentyny, confetti, kolorowe talerzyki, kubeczki. Dla każdego z gości można przygotować jakąś czapeczkę, maskę lub znaczek np. z kotkiem, pieskiem lub kwiatkiem (według uznania).Nieodłącznym elementem są zaproszenia, które najlepiej wykonać wspólnie ze swoją pociechą. Powinna się znaleźć w nich informacja o miejscu, godzinie rozpoczęcia urodzin, a także przewidywanym końcu POBIERZESZ ZAPROSZENIA URODZINOWE DO planu przyjęcia urodzinowego Powitanie gości i wręczenie prezentów jubilatowi. Każde nowo przybyłe dziecko otrzymuje własnoręcznie ozdobioną czapeczkę wykonaną wspólnie z dzieckiem. Na początek wspólna zabawa „Pieczenie ciasta„. Zabawa rytmiczna (na podst. KLANZY). • wyrabiamy ciasto w naczyniu • wbijamy jajka: hop, puk, chlup, siup • ugniatamy ciasto • otrzepujemy ręce • wałkujemy ciasto • wyciskamy krem • posypujemy bakaliami • podajemy ciasto dalej (całość powtarzamy kilkakrotnie).Przy stole honorowe miejsce zajmuje jubilat/jubilatka. Wspólne odśpiewanie „sto lat” przez przybyłych gości i niezwykle sympatyczne rozpakowywanie może zabraknąć tortu ze świeczkami (upieczonego własnoręcznie lub zamówionego w cukierni), kolorowych kanapek (im barwniej przyozdobione, tym większa frajda w ich jedzeniu), ciast, słodyczy i napojów (najzdrowsze są soki soki i woda).Po przekąskach i poczęstunku najbardziej oczekiwany przez wszystkich punkt programu – zabawy i konkursy z nagrodami. Nagrody – drobne upominki, zarówno dla dziewczynek, jak i dla chłopców (np. drobne słodycze).Przykładowe propozycje zabaw i konkursów:Rysowanie na balonie. Dajemy dzieciom nie nadmuchane balony i pisaki. Każde z nich rysuje na nim np. zabawną minkę. Następnie powoli dmuchamy po kolei wszystkie balony i pozwalamy dzieciom obserwować, jak zmieniają się ich rysunki.„Mumie” – próba dokładności. Dzieci dzielimy na dwie grupy. Każda z grup wybiera spośród siebie 3 osoby,1 osoba stoi nieruchomo, a pozostałe 2 starannie ją owijają – od szyi w dół papierem toaletowym. Wygrywa ta drużyna, która zrobi to jak najszybciej i woskowe Dzieci tańczą w rytmie muzyki. Gdy muzyka ucichnie, zastygają w bezruchu tworząc „figury woskowe”. Wybrana osoba przechadza się pomiędzy uczestnikami zabawy i obserwuje czy figurki stoją nieruchomo. Gdy zauważy, że któraś figurka poruszyła się, osoba ta odpada z gry. Zabawę powtarzamy. Wygrywa dziecko, które najdłużej wytrzyma bez zimno Jedno z dzieci wychodzi na chwilę z pokoju, a my chowamy np. jakiś owoc, maskotkę. Potem wszyscy naprowadzają poszukiwacza na właściwe miejsce, wołając „ciepło ” lub „zimno „. Zadbajmy tylko, żeby wszystkim dzieciom udało się „coś znaleźć”.Króliczki Dzieci przy dźwiękach muzyki kicają po podłodze. Kiedy muzyka milknie, wołamy: „Lisek na łące!”. Króliki muszą zastygnąć w bezruchu, dopóki nie odwołamy niebezpieczeństwa. Te „króliki”, które się poruszą, wypadają z to zwierzę Chowamy się za przymkniętymi drzwiami i kolejno naśladujemy głosy różnych zwierząt. Dzieci odgadują, czyj to głos. Można naśladować różne zwierzęta, zarówno te domowe, jak i parzy Dzieci stoją w kółku, jedno wybrane dziecko stoi poza kółkiem . Kiedy dzieci podają sobie piłkę, osoba stojąca poza kółkiem mówi „piłka parzy”. Dziecko, które w tym momencie złapie piłkę zamienia się miejscami z dzieckiem spoza kółka i zabawa zaczyna się od nowa. W międzyczasie są oczywiście przerwy na ,,małe co nieco”. Na koniec przyjęcia jest dyskoteka – repertuar dostosowany do wieku dzieci (mogą przynieść swoje własne ulubione „kawałki”).Agnieszka Gromelska, nauczyciel świetlicy Szkoły Podstawowej nr 25 z oddziałami Integracyjnymi im. H. Ch. Andersena w gotowe scenariusze, pomysły na dekoracje i poczęstunek podczas urodzin Twojego Dziecka: Polecamy Scenariusz uroczysto ści z okazji Dnia Seniora Prowadz ący: Dzi ś obchodzimy urocze świ ęto „Dzie ń Seniora”. Po raz pierwszy w naszej szkole. Witamy Wszystkich 40+. Swoim wyst ąpieniem chcemy da ć odczu ć Naszym seniorom jak bardzo jeste ście dla nas wa żni, potrzebni i jak bardzo Was kochamy. Osoba 1: Dzisiaj wasze świ ęto Uroczystości, Scenariusze. Dzień chłpaka. Scenariusz uroczystości. SCENARIUSZ IMPREZY Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA. Prowadząca I. W tym dniu szczególnym – września trzydziestego, Witamy serdecznie chłopaka każdego. Dzisiaj święto Wasze, dzień prezentów, życzeń, Innych przyjemności już nawet nie zliczę.
Podgląd treści. Scenariusz godziny wychowawczej w klasie 5. Temat: Dzień dziewczyny i chłopaka. Cele: Poznanie historii święta kobiet i dnia chłopaka. Integracja zespołu klasowego. Promowanie wzajemnego szacunku dla płci przeciwnej. Formy pracy: zbiorowa. Metody i techniki: TIK, metoda oglądowa, metoda podająca.
Podczas czytania zachęć uczniów do zwracania uwagi na morał i nauczki płynące z historii. 3. Zabawy ruchowe (15 minut) Zorganizuj zabawy ruchowe, takie jak „Statki”, gdzie na komendę nazwy postaci z bajek uczniowie muszą wykonać określone akcje. 4. Przerwa (10 minut) Krótka przerwa na odpoczynek i przekąskę. 5.
4VXuKK.